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新華網:“學以致用、通專融合-新工科課程思政一體化
研究與實踐”項目開題

時間:2021-03-11 來源:新華網 點擊數: 字號:[ ]


9日,“學以致用、通專融合-新工科課程思政一體化研究與實踐”項目舉辦開題會,該項目進入教育部第二批新工科研究與實踐項目名單,由北京聯合大學、新華網等八家單位聯合申報。

項目負責人北京聯合大學機器人學院綜合研發創新中心盛鴻宇介紹,在“無處不終端、處處皆計算”的人工智能時代,學生未來可能會從事目前聞所未聞的工作。“人工智能、大數據、物聯網等專業具備產業發展快、知識更新快、能力要求高的基本特徵,對教師和學生的創造性思考和行動力提出更高要求。‘新工科’要立足新經濟之‘新’,以人工智能為引領,着眼於互聯網革命、新技術發展、製造業升級等時代特徵,教育引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來,解決實踐中的具體問題,服務經濟社會發展。”

北京聯合大學機器人學院常務副院長張建成介紹,北京聯合大學自2017年11月推出《關於推進“課程思政”建設的實施意見》,要求全校專業課教師挖掘各門專業課程藴含的思想政治教育元素,把做人做事的基本道理、社會主義核心價值觀的要求、實現民族復興的理想和責任融入專業課教學中,把立德樹人體現到學科體系、教學體系、教材體系、管理體系建設各方面。“學以致用、通專融合-新工科課程思政一體化研究與實踐”項目組就是要落實上述要求,寓價值觀引導於知識傳授中。北京聯合大學機器人學院副院長杜煜也談到,在教學過程尤其是實踐教學中進行多樣化探索,通過多種方式實現教學目標,讓學生都愛聽愛學、聽懂學會,動手實踐併產生興趣,在實踐活動中把社會主義核心價值觀培育和塑造潤物細無聲地融入到實踐課程,讓課程思政教育入腦入心。

“新工科的基本內涵就是加快新興領域工程科技人才培養,更新改造傳統工科專業,培養創新人才。”加速科技黃雯表示,新工科建設是應對新一輪科技革命與產業變革的重要行動,計劃通過課題凝聚地方院校力量,以“項目實訓+可轉化能力(將理論知識轉化為工程實踐能力)+思政、素質、能力有機結合”的泛半導體人才培養模式解決集成電路領域畢業生缺乏產業實踐的問題,解決職業教育畢業生不願做集成電路領域工作的問題。

“學生的思想高度與專業水平如同運動員的雙腿,要同樣的健壯、有力,才能在未來進入社會之後快速成長,如果思政沒跟上,瘸腿的人才必然進步慢,甚至會跌倒,所以我們要將專業技術與思政教育有機融合,寓教於樂,激發同學們在進行專業學習的同時,快樂地吸收思想文化營養,為祖國培養德才兼備的優秀人才。” 西門子工廠自動化工程有限公司工廠服務事業部總經理朱震忠認為,發揮跨國企業的優勢,為學校提供融合思政教育的智能製造專業課程,以各省市的西門子公共實訓中心為載體,將優秀的結合思政教育的智能製造課程推廣到社會人才的培訓,成為弘揚社會主旋律、傳播新時代中國特色社會主義思想的堡壘。

課題組成員百科榮創總經理張明白認為,項目將聚焦“新的工科專業,工科的新要求”等新工科建設內涵,關注人工智能等新一代信息技術發展趨勢,緊密對接產業智能化浪潮下的新工科智能技術人才需求,突出立德樹人教育,通過深度校企合作,與行業、院校共同努力打造融入課程思政的新工科智能技術課程體系與工程教育實踐體系,將課程思政做出內涵,做深做實,探索麪向專業+AI與產教融合的新工科複合型工程技術人才培養模式,通過企業建設的思政教育校外實踐基地為廣大院校提供服務。

在課題分工研討中,與會的Arm China宋斌、上海芯藝王翔、瑞亞陸勝潔、越疆劉培超等企業代表一致認為,要構建以“課程思政”項目為鏈條的模塊化課程體系,挖掘專業課程中藴含的思想政治教育資源元素,形成三個創新合作機制,一是產業的互通互聯,在專業教學過程中有機融入家國情懷、學以致用、工匠精神、倫理道德等思政元素,提升新工科人才人文軟實力。二是高校教育推廣交流的新平台,通過引入主流中央媒體人民日報、新華網、行業用人單位、外企、國企及民營企業資源,推動政行聯合,校企聯合,打造優勢互補、項目共建、成果共享、利益共贏的責任共同體,一同凝練新工科思政教學案例,弘揚大國工匠精神,培育工程倫理意識;三是產學研用的合作機制,高校、產業、媒體的深度融合創新組織模式,分工協作,服務地方經濟。


鏈接地址://education.news.cn/2021-03/10/c_1211059991.htm



(文:郭亞麗


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